中共依兰县委党校常务副校长

　　陈瑛男

　　党的十九大围绕对我国发展所处的新的历史方位和社会主义现代化建设的时代要求，对我国今后很长一个时期的发展做出了具有全局性、战略性和前瞻性的整体谋划，也为党校事业发展开展提供了明确方向和行动指引。

　　学习宣传贯彻党的十九大精神，是当前和今后一个时期的头等大事和首要政治任务。依兰县委党校要深入学习领会，做到学习自觉、思想自觉、政治自觉、行动自觉，要先学一步、深学一层，真正把握其思想精髓、理论精华、实践意义，吃透习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵，进一步坚定“四个自信”，增强“四个意识”，紧跟核心，维护核心。要充分发挥县委党校在全县宣传教育、学习培训的主渠道主阵地作用，积极做好党的十九大精神进教材、进讲堂、进基层的准备，着力在学懂、弄通、做实上下功夫，切实把党的十九大精神融入主业主课，抓好集中培训轮训，推进“送教下基层”，把党校姓党根本原则贯穿和体现到党校工作的方方面面。在今后的工作中，我们要以党的十九大精神为引领，推动党校工作不断创新发展。

　　一是联系实际问需调研，把握干部思想动态。要进一步落实“按需施教、注重能力、学以致用”的培训原则，面向社会、面向县域经济和各项事业发展对人才的需求，有的放矢地开展培训活动，依靠良好的培训质量和效果来调动干部参加学习的积极性和自觉性。要通过“走出去”和“请进来”的方式确定培训课题，一方面积极地“走出去”深入基层、职能部门，进行问需调研，了解单位和学员的需求；另一方面将省、市党校的专家及相关党政领导干部“请进来”为全县干部授课。两方面相结合，为制定科学、实效的培训课题和课程提供依据，进而提高干部教育培训的实效性。

　　二是创新完善班次设置，科学分配培训内容。按照培训对象的不同，在培训班次设计上下功夫，坚持按需施教，精选课程内容。在教学专题、课程设置上坚持以主业主课为重点，突出马列原著、执政能力建设、党性党风廉政教育、应急管理、地方发展教育五大板块，把理论教育、知识教育、党性教育有机统一起来，分级分类、按需所求、合理设置培训课程。按照各班次培训的不同要求，增加县情、法律法规、农村基层工作等新知识新技能的培训内容。开设一些实用性较强的讲座，强化工作岗位必备知识、能力的学习和训练。扎实推进不同层面领导干部培训工作，不断优化领导干部知识结构，全面提升领导干部的素质能力。

　　三是强化教学服务管理，提高干部培训效果。通过“自行修炼”“离岗进修”“挂职锻炼”“深入实际搞科研”等措施获取改革创新教学方式方法的经验，找准理论联系实际的切人点，加强教师队伍建设。开设创新思维训练和竞争意识教育课程，切实提高干部的创新意识和竞争意识。从灌输型教学转变为研讨型教学，以培养干部的领导能力和行政能力为重点，实行案例式、研讨式、模拟式、体验式教学等方法。加强制度建设，完善好主讲教师责任制、教学质量效果评估制度、集体备课制度、教学工作量化制度、学员学习考核制度，加强理论学习宣传，服务全县中心工作。

　　目前，县级党校还普遍存在着一些不足和问题，我们要本着“以人为本、按需施教”“全员培训、保证质量”“全面发展、注重能力”“联系实际、学以致用”“与时俱进、改革创新”的基本原则，实现由传统培训向现代培训的转变。要强化主体培训、科研和党校信息化等职能部门，形成新的制度和机制；要坚持教学是中心、科研是基础、制度是支撑、服务是保障、人才是根本的工作布局，将教学、科研、制度、服务、人才六大基本因素有机融合起来，形成新的运行制度和机制，适应新形势下党校工作的新要求。