从三个层面把握主题教育的鲜明特点
中共哈尔滨市委党校
图书和文化馆副馆长、研究馆员
李奕南
开展党内集中教育是中国共产党加强党的自身建设的一项有效方式。党的十八大以来，中国共产党相继开展完成了五次党内集中教育，党的二十大报告提出“以县处级以上领导干部为重点在全党深入开展主题教育”的计划安排，开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是党在新时代开展的第六次党内集中教育，是贯彻落实党的二十大精神的重大举措。思想是行动的先导，认识上端正对党开展主题教育的严肃态度，准确把握本次主题教育的特点，是首先从观念上保障主题教育取得预期成效的关键，要着眼于主题教育的重大意义、目标要求和方法措施，深刻把握开展本次主题教育的必要性、针对性和科学性，为确保主题教育走深走实、走出实效筑牢坚实的思想基础。
从重大意义层面把握主题教育的必要性
围绕党的中心任务解决党内突出问题，是中国共产党开展党内集中教育的主要经验之一。本次主题教育突出强调加强全党的统一性和一致性、先进性和纯洁性，习近平总书记提出，开展这次主题教育，是统一全党思想意志行动，始终保持党的强大凝聚力、战斗力的必然要求；是推动全党积极担当作为、不断开创事业发展新局面的必然要求；是深入推进全面从严治党、以党的自我革命引领社会革命的必然要求。
一是用党的创新理论武装全党推动实现空前的团结统一。党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。党的二十大报告指出，“用党的创新理论武装全党是党的思想建设的根本任务。全面加强党的思想建设，坚持用新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动，组织实施党的创新理论学习教育计划，建设马克思主义学习型政党。”思想上的统一是党的团结统一最深厚、最持久、最可靠的保证，实现全党思想、意志、行动的统一，最根本的就是用党的基本理论武装全党。延安时期，毛泽东在《整顿党的作风》中指出，“要使我们全党的步调整齐一致，为一个共同目标而奋斗，我们一定要反对个人主义和宗派主义。”为了解决党内存在的思想分歧、宗派主义等问题，我们党开展了大规模的整风运动，通过系统学习毛泽东同志著作，使全党在毛泽东思想旗帜下达到了空前一致团结，为夺取抗战胜利和全国解放奠定了强大思想政治基础。任弼时在《为什么要作出增强党性的决定》中剖析，“今天特别要求全党统一意志、统一行动、统一纪律，也就是为了从思想上、政治上、组织上巩固我们的党；今天强调统一集中服从中央的目的，就是要使我们的党成为坚固的整体，能够担负起当前的任务。”党的二十大确定了党在新时代新征程的使命任务，现在的党情体量之宏大、国情蓝图之擘画、世情变局之复杂，党的中心任务和党内突出问题与延安时期相比大不相同，全党要在习近平新时代中国特色社会主义思想旗帜下实现更加空前的团结统一，体现此时开展集中教育，全面领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求的现实必要性。这次主题教育不仅要在真学真信真用、学懂弄通做实方面巩固和完善学用衔接、以学促干的好学风，还要聚焦学习贯彻党的二十大和党的二十大以来习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富和拓展，学到点子上、学出真体悟。
二是以主题教育整合管党治党兴党强党功能，集中强化党的先进性和纯洁性。先进性是马克思主义政党的根本特征，纯洁性是无产阶级政党的本质属性。马克思主义政党的先进性和纯洁性不是随着时间推移而自然保持下去的，共产党员的党性不是随着党龄增长和职务提升而自然提高的。党的第三个历史决议强调，“只要我们不断清除一切损害党的先进性和纯洁性的因素，不断清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒，就一定能够确保党不变质、不变色、不变味，确保党在新时代坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。”习近平总书记在阐述主题教育的重大意义时，指出干部队伍中不愿担当、不敢担当、不善担当的问题还比较突出，党内存在的思想不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题尚未得到根本解决，一些已经解决的问题有可能死灰复燃，一些新的问题还在不断出现。开展主题教育，是以思想建设为主导，整体性带动党的各方面建设，以“担当作为”和“自我革命”为主题词，通过政治体检和自我教育，运用刚柔并济的手段集中纠治弱化党的先进性、损害党的纯洁性的因素，体现党内集中教育以学正风的优良传统。
从目标要求层面把握主题教育的针对性
紧扣主题，将总要求、目标任务贯穿主题教育全过程，是中国共产党开展党内集中教育的主要经验之一。本次主题教育突出强调坚持目标导向、问题导向和结果导向相统一，总要求和目标任务的内在逻辑保持贯通一致性。
一是针对性地明确了本次主题教育学什么、为何学、如何学以及学习效果的要求。《中共中央关于在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见》指出，“开展主题教育，总要求是‘学思想、强党性、重实践、建新功’，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。”明确了凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风等五项具体目标，并提出着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律六个方面的突出问题。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，要围绕三个重大时代课题和三大规律深化理解，既要全面系统地学习“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”等主要内容，又要整体把握这一思想的科学体系，重点把握这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，带着五项具体目标学，对照六个方面突出问题改，不放过总要求的每一个方面，把以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干融入日常。
二是本次主题教育的目标要求鲜明体现党性和人民性相统一的价值逻辑、理论联系实际的应用逻辑、新时代党内集中教育学做结合的行动逻辑。首先，党性是一个政党固有的本质特性，是阶级性最高和最集中的表现，人民性是马克思主义最鲜明的品格，一个政党其党性与人民性是否一致，关键看这个政党是依靠谁、为了谁，中国共产党坚持以人民为中心的发展思想，维护人民根本利益，党性和人民性从来都是一致的、统一的。任弼时在《关于增强党性问题的报告大纲》中指出，“与群众建立密切的联系，经常使我们党的威信在群众面前提高起来，使得广大群众信赖我们的党，为我党的力量的雄厚和增大而斗争的精神，也是测量党性的一个主要标志。”增强党性的宗旨就是始终坚持党的宗旨，党坚持开门搞教育，让群众监督和评价主题教育实效，本质就是增强党员干部人民至上的本位观念。其次，主题教育强调发扬理论联系实际的优良作风，实践性是马克思主义的显著特征，学习新时代中国特色社会主义思想的目的全在于运用，在于把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。再次，本次主题教育继承和发展新时代党内集中教育形成的学做结合好经验，基于党的群众路线教育实践活动、“两学一做”学习教育规定的立足岗位作贡献、“不忘初心、牢记使命”主题教育提出的为民服务解难题、党史学习教育“我为群众办实事”实践活动，进一步强调“重实践、建新功”。
从方法措施层面把握主题教育的科学性
系统化部署方法措施，是中国共产党开展党内集中教育的主要经验之一。本次主题教育突出强调不划阶段、不分环节，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，有机融合、一体推进。
一是彰显调查研究和推动发展在本次主题教育中的特殊地位。一方面，党在党内集中教育组织阶段强调开展调查研究，是党的一项优良传统，把大兴调查研究作为重要内容，是这次主题教育的一个鲜明特色。延安整风运动预备阶段，毛泽东起草《中共中央关于调查研究的决定》指出，“党内许多同志，还不了解没有调查就没有发言权这一真理。还不了解系统的周密的社会调查，是决定政策的基础。还不知道领导机关的基本任务，就在于了解情况与掌握政策，而情况如不了解，则政策势必错误。”“粗枝大叶、自以为是的主观主义作风，就是党性不纯的第一个表现；而实事求是，理论与实际密切联系，则是一个党性坚强的党员的起码态度。”1950年整风运动要求各局各地从调查研究中发现问题，提出“根据自己具体情况，做出整党整干计划，电告中央审查批准，然后按此进行”的指示。“不忘初心、牢记使命”主题教育提出学习教育、调查研究、检视问题、整改落实的基本要求，调查研究围绕主题、主线、总要求寻策问道，增强了主题教育实效。本次主题教育部署前夕，中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，明确十二个方面重点内容和六个方法步骤，为调研开路提供了系统的方法论指导。另一方面，全力推动高质量发展是主题教育的重要着力点，要围绕本地区本部门本单位高质量发展目标，立足本职工作，把握深化能力作风建设“工作落实年”活动同主题教育结合的契机，把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项工作任务中去，以推动高质量发展、提高人民生活品质的新成效检验主题教育成果。
二是延续有机融合、一体推进学做查改各项方法措施的好做法。习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上肯定了将党内集中教育重点举措有机融合、一体推进的科学性，指出“不硬性规定时间节点、不简单强调前后顺序，既注重同步推进、协调实施，又各有侧重、穿插进行，提高了主题教育质量，提升了党内集中教育的整体成效。”本次主题教育，要从开始就边学边思、边研边做、边查边改，循环提升、保质增效，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改各项举措紧密结合，贯穿主题教育全过程。
深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是“全党来一个大学习”“全党马克思主义水平来一个大提高”的重要契机，要把握主题教育特点，不折不扣地落实党中央要求，扎实开展主题教育，努力取得实实在在的成效。